英国有句谚语叫做：知识不如能力，能力不如品质。优秀的品质决定了一个人未来的发展。所以在英国中学首要强调的是优秀的品质。这就如同一棵小树，从小没有扶正，他就会生长歪曲，等到长成大树的时候，在进行校正就有可能折断。而中学时期，对于外界充满好奇，容易接受新事物可塑性很强。因此中学阶段是人格形成的重要阶段。英国中学深知这一点，相对中国的中学而言，英国中学更看重学生动手能力、创造力以及人格的健全与发展 。

贵族气质

在英国许多中学已经废除了高年级学生随意役使低年级学生的风俗。但是在英国去多传统中学里，这种贵族气质的培养已经演化成为，学生高尚人格的培养。在英国中学里注重培养男生的绅士风度和女生的淑女气质。礼仪课程在很多学校已经成为必修课。在著名的伊顿公学，学生的着装按照学习成绩和个人表现分为三六九等。等级越高地位越高，甚至有些学生还可以参与处理校园的行政事务。这促使学生为了更高的荣誉而努力学习，而着装本身就成为校园地位的象征。

责任感与自信心

    中学生在学校食堂就餐完毕之后，有义务自己收拾和清理自己的餐具、桌椅等。学生按照学校的要求，整理自己的卧室。很多富家子弟在经历过这样生活训练之后，逐渐独立起来，对于自己的事情能够承担起责任来。自信心从责任感开始建立，英国中学从微小的细节入手，在潜移默化中培养学生的责任感和自信心。

挑战精神

    和国内的教育不同，英国中学的户外教育非常的流行。学生在老师和安全教练的带领下进行攀岩、航海、野外生存活动。这不仅可以锻炼学生强健的体魄还可以让学生在实践中明白团队合作的重要性。通过一些列未知的冒险活动，学生逐渐学会了规避自身的弱点，勇敢的接受挑战。在英国戈登斯敦中学，每年都会组织航海训练，许多孩子由于晕船不停的呕吐，但是在老师的鼓励下最终都成功克服了心理障碍，和其他的学生一起面对未知的挑战。

感恩的心与服务意识

    滴水之恩当涌泉相报。在英国中学感恩教育是学生人格塑造的重点。在国内孩子不服家长的管教育、离家出走有的甚至为了钱杀死自己的父母。这些都是人格教育缺失的恶果。英国的中学特别注重学生的感恩教育，在生活和学习的细微处让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。

在英国许多中学有学生组成的消防队，这些“消防队员”属于预备级别的消防员。当地消防队会定期的组织训练。训练过程非常艰苦。经过一系列的艰苦训练之后，学生就可以成为一名校园消防员。当学校遭遇火情的时候，他们会在安全范围之内协助真正的消防队员做一些后勤工作。当看到有人在自己的努力下，从大火中幸存的时候，学生们都会欢呼雀跃。学校通过这项训练来塑造学生的服务意识和公民意识。

国际主义精神

    英国的中学教育举世闻名，世界各地的学生都争相申请。这也使得英国的中学国际化程度非常高，常常有不同国家、民族、肤色和信仰的学生一起上课。多元化的文化背景不仅可以让学生开阔眼界增长见识，还可以从小培养国际主义的精神和全球化的视野。英国中学会定期的举行各种国际援助与服务项目，他们通过组织学生去世界各地参与援助与服务让学生学到更多书本以外的知识。比如，英国的戈登斯敦中学就曾经组织过赴泰国参与农田灌溉，在坦桑尼亚教书、在罗马尼亚救死扶伤等一系列活动，都受到非常好的效果。

　　和不同国家的人一起在一个陌生国度努力工作，这是常人难以的经历与挑战。这样的挑战会使学生的收获远远超过从书本中学到的东西，或许会影响孩子的一生。更重要的是，所有的汗水都带来了快乐。

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